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如果你问毕业生贝茨科技部关于他们在这里看重的是什么自己的时间,但是通常并不会他们会这样说,“贝茨怎么想教我的。”由专门的教师支持,贝茨学生学会了广泛和深入探讨,以交叉学科和严格的问题。

在贝茨,学生和教师形成澳客网彩票分享的渴望学习的社会,在科学的方法,在艺术的逻辑和语言,社会的研究和表达的图案绘制。

贝茨教育促进知识探索和反思,个人成长,并超越自己对世界的承诺。贝茨为学生提供一个协作和支持的环境严谨的学术经验。


Majors & Minors

这两个专业的学生和未成年人推动业主领域或学科深深的浸入式研究。主要的是必需的,包括有在10个14门课程。未成年人是可选的,需要少得多的课程。

几乎所有的蝙蝠36个专业在一维或达到高潮两个学期毕业论文或凯普斯项目,这是由几代毕业生贝茨珍贵的关键和宝贵的经验。


M 主要| m 次要


事实

  • 2000名学生
  • 20名学生的班级平均
  • 10:1的学生教师比例
  • 教师100%持有度最高的在自己的领域
  • 学生100%完成论文或顶点
  • 60%的学生出国留学
  • 31个NESCAC丙级队
  • 110个学生社团,向所有人开放
  • 通过中心harward 160个社区伙伴关系
  • 0联谊会
  • 5周春季短期
  • 109英亩校园路易斯顿
  • 600英亩贝茨莫尔斯山保护区
  • 24000名校友

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我们有36个专业。有些是令人惊讶的(神经学,修辞学),很多是跨学科(美国文化研究,环境研究),在那里也有很多提供为未成年人。所有的设计扎进把你扔到技能,实践确定性和至少一个字段的奥秘;他们Also're旨在建立伟大的事情,对待包括但不限于研究生或职业学校,开明的领导,使自己的方式在世界上。

贝茨恢复提供了许多选择。你可以设计自己的专业。在蝙蝠三年来,加上在顶级工程学校二岁,你可以把我们的双学位工程计划(凯斯西,哥伦比亚大学,达特茅斯大学,伦斯勒理工学院,在圣路易斯华盛顿大学)。你也可以辅修如下:

  • 亚洲研究
  • 德语和俄语研究
  • 希腊语
  • 拉丁
  • 教师教育

最普通的在校学生采取两种浓度(GECS - 押韵与“苦旅”),一组四门课程加起来一个主题的,持续的探索。他们就像是迷你的未成年人。


最近的一些GECS:

  • 考古材料和文化
  • 弥合大西洋
  • 中国社会和文化
  • 考虑到非洲
  • 电影与媒体研究
  • 德国在维也纳
  • 北大西洋研究
  • 生产文化:艺术和观众
  • 俄罗斯圣。圣彼得堡
  • 莎士比亚表演

GEC像北大西洋这些研究课程包括:

  • 类,不平等,贫穷和正义
  • 声音
  • 水与社会
  • 人类的身体
  • 在中东的整体背景
  • 北极:政治,经济,民族
  • 环境地球化学
  • 维京人
  • 在缅因州wabanaki历史

短期

我们的校历分为两个学期和一个传统的短期在四月下旬和五月。在短期内,学生只需要一个过程,在压缩的时间表;他们可以采取或行为实习现状实地调查;一些短期课程,在校外进行。其结果是单一主题的集中调查。最近的一些短期课程:

  • 实验神经/生理学
  • 在宗教领域的研究:邪教和社区
  • 海上皮艇缅因州海岸地质学
  • 怪物:想象中的其他基因组学和生物信息学实用
  • 过山车:理论,设计和性能

第一年研讨会

你会采取的第一个课程之一,并为您将在未来四年做的工作模式:你,教授,你的同行屈指可数扎堆挖成一个专门的话题。最近的例子:

  • 吸毒,强迫观念,狂热
  • 几个小机器的剖析
  • DIY和混搭文化
  • 拉丁美洲的时间机器
  • 寻找美好的生活
  • 战争和诗歌

教师

我们的学生教师比例是10比1;有20名学生在班级的平均分;和每一个学生在他们的毕业论文导师的教师单独的作品 - 这样不仅会知道你的教授你的名字,他们就会知道现在的你在哪里,到哪你想去的地方来了,你如何到达那里可能。餐或咖啡可能与此有关。建议的细节丰富的字母将几乎肯定参与。这是光明的,完成的,高调的人是你其优先级。


校外学习

我们的学生约有60%出国留学。我们可以提供超过80个国家的国家方案,其中有许多是标准的掉踪(喀麦隆,智利,古巴,在直径,尼泊尔)。另外我们的教师发展,并导致严谨,跨学科的出国旅行秋季学期。最近的一些例子:

  • 法国身份:迁移,突变,勘探(南特)
  • 德国文学,艺术和膜在20世纪(柏林)
  • 在中国保健(昆明)
  • 俄罗斯政治经济(圣彼得堡)

因此,举例来说,在中国医疗保健FSA是由经济学教授和生物学教授codirected;身临其境它包括语言课程,在传统的中国和越南的医学技能培训,农村卫生外地出差,自助游的一个星期,课程在中国的医疗卫生系统的经济与世界卫生的生物。


高级论文

随着我们的学术课程开始密集,跨学科通常第一年的研讨会,并结束与一个密集的,跨学科的通常高级论文。本文旨在为人类知识的仓库有意义的贡献;此外,它的第一步是走向经常工作或研究生学习。最近的一些论文:

  • 争论的发展:进展乞力马扎罗山的政治
  • 体现音乐:有什么可以告诉我们关于感觉的音乐表现
  • 银河系暗物质和宇宙微波背景
  • 嘎嘎到英雄:医生在19世纪的字符

研究和机会

我们不是生活在一个泡沫。研究,实地考察,实习,公民参与 - 我们做所有这些,他们在学术上要求很高,并在他们的世界带给我们的。举几个例子:我们的拉德实习项目比赛的学生贝茨在选择雇主,并提供津贴 - 即货币 - 支持他们。山大卫首脑会议上,我们每年全校学生的研究特色节日海报会议,小组讨论和表演。

我们harward中心社区合作开发出或支持采取一个惊人的数字,结合知识产权严谨的工作态度和实践公民参与(在被艺术和视觉文化的学生主要的博物馆实习计划;对移民的政治研讨会,这包括在第一手研究加州/墨西哥边境,以社区为基础的毕业论文关于将木材废料为燃料)。此外,它负责学院的邦纳领袖计划(奖学金为学生服务,并导致WHO),并授予教师给出,世卫组织工作人员和学生想创新的方式来工作,过街和世界各地的社区。